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用户访谈,把关键点变成可证伪的假设

产品开发和运营要投入巨大的人力物力精力,所以我们在制作好商业画布后,我们针对目标用户,进行用户访谈,如果用户都认为这个产品他们不需要,我们也就避免了大量的人力和财力消耗,这节课告诉你如何用户用户反馈,验证产品是靠谱的

用户访谈,把关键点变成可证伪的假设10分40秒
产品开发和运营要投入巨大的人力物力精力,所以我们在制作好商业画布后,我们针对目标用户,进行用户访谈,如果用户都认为这个产品他们不需要,我们也就避免了大量的人力和财力消耗,这节课告诉你如何用户用户反馈,验证产品是靠谱的
课程问答
老男孩,现状可以改变么?
2016-08-10 22:32
老师,这节课我觉得是围绕着运营、产品、市场三个部分在讲,1、首先问题部分对应的就是运营跟用户之间1V1的沟通,了解用户真正的需求是什么,反推他们的需求是否跟产品能够匹配。2、解决方案部分对应的是产品功能是否真的能够解决用户的问题,或满足用户需求,同时分析这些用户属性是什么,产品的哪个功能用户目前最需要,并且用户愿意为这个功能付费。这两部分都是定性的过程,会产生变化、模糊。3、mvp对应就是市场,通过前面两部分反馈得出来的数据,把用户真正的需求跟产品卖点相结合,投放到市场(用户活跃的渠道)去验证,产品跟市场是否能够匹配,且能带来有效转化。这部分是定量的过程,具象化可以用真实的数据来作为依据。
馒头老师 2016-08-11 20:08

理解的完全没有问题。

老男孩 2016-08-11 20:16
谢谢老师的回复,只是自己在这一小段时效内光有理论,且没有实践的机会真的是很难真正牢记跟掌握,过后就很快忘记了。有时回过头看看自己的回复,都不知道当时是以什么样的思维状态下提出这样的理解。
馒头老师 2016-08-11 23:15

把你理解的知识能清楚明白的讲述给别人,你就真正的掌握了

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墨云,不忘初心、方得始终!
2020-05-09 09:45

老师,课件根本看不清楚啊

小雪老师 2020-05-09 09:46

同学,你试试看将【流畅】改为【高清】,如图这里↓

微信截图_20200509094631.png

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敏儿事务所,公众号:《敏儿事务所》 小白理财的集中营~~~
2019-05-15 14:26

关于用户调查这部分内容,第二阶段已经详细讲过了,第六阶段还是有好几节课是关于用户的,初看冗余,转念一想自己作为用户在用某些产品的过程中会慢慢地流失掉了,因为渐渐看不懂产品在做什么,也许这就是用户调查需要如此贯穿始终的原因。老师安排课程也是出于这样的考虑吗?

暖石苏苏 2019-05-15 15:21

同学好,为你的细致观察和思考点赞,第六阶段跟第二阶段同学所处的学习阶段不同,因此同一个知识点,对应的侧重点也不同,就像同样是数学中的几何题,低年级学的是平面几何,到了高年级就要学立体几何道理是一样的。

关于同学提到的【转念一想自己作为用户在用某些产品的过程中会慢慢地流失掉了,因为渐渐看不懂产品在做什么,也许这就是用户调查需要如此贯穿始终的原因】确实存在这种情况,因此产品以什么样的形式、什么样的逻辑呈现给用户,是需要根据用户的需求和习惯来不断优化,以便给用户更好、更完整体验的。

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小川哥,最美的青春一定是奋斗的青春
2016-08-30 15:37
mvp出来之前如何做用户访谈?如何找到用户?
馒头老师 2016-08-31 00:05

一个产品的诞生一定是为了解决某类人的具体问题,跟你产品有需求的用户去1V1聊天,一类用户一定有一个聚集的圈子,找到他们聚集的地方,暖石在最开始就是录制课程放到公开课平台,聚集了一部分用户。

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用户访谈,把关键点变成可证伪的假设

产品开发和运营要投入巨大的人力物力精力,所以我们在制作好商业画布后,我们针对目标用户,进行用户访谈,如果用户都认为这个产品他们不需要,我们也就避免了大量的人力和财力消耗,这节课告诉你如何用户用户反馈,验证产品是靠谱的

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课程问答
2016-08-10 22:32
老师,这节课我觉得是围绕着运营、产品、市场三个部分在讲,1、首先问题部分对应的就是运营跟用户之间1V1的沟通,了解用户真正的需求是什么,反推他们的需求是否跟产品能够匹配。2、解决方案部分对应的是产品功能是否真的能够解决用户的问题,或满足用户需求,同时分析这些用户属性是什么,产品的哪个功能用户目前最需要,并且用户愿意为这个功能付费。这两部分都是定性的过程,会产生变化、模糊。3、mvp对应就是市场,通过前面两部分反馈得出来的数据,把用户真正的需求跟产品卖点相结合,投放到市场(用户活跃的渠道)去验证,产品跟市场是否能够匹配,且能带来有效转化。这部分是定量的过程,具象化可以用真实的数据来作为依据。
馒头老师 2016-08-11 20:08

理解的完全没有问题。

老男孩 2016-08-11 20:16
谢谢老师的回复,只是自己在这一小段时效内光有理论,且没有实践的机会真的是很难真正牢记跟掌握,过后就很快忘记了。有时回过头看看自己的回复,都不知道当时是以什么样的思维状态下提出这样的理解。
馒头老师 2016-08-11 23:15

把你理解的知识能清楚明白的讲述给别人,你就真正的掌握了

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2020-05-09 09:45

老师,课件根本看不清楚啊

小雪老师 2020-05-09 09:46

同学,你试试看将【流畅】改为【高清】,如图这里↓

微信截图_20200509094631.png

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2019-05-15 14:26

关于用户调查这部分内容,第二阶段已经详细讲过了,第六阶段还是有好几节课是关于用户的,初看冗余,转念一想自己作为用户在用某些产品的过程中会慢慢地流失掉了,因为渐渐看不懂产品在做什么,也许这就是用户调查需要如此贯穿始终的原因。老师安排课程也是出于这样的考虑吗?

暖石苏苏 2019-05-15 15:21

同学好,为你的细致观察和思考点赞,第六阶段跟第二阶段同学所处的学习阶段不同,因此同一个知识点,对应的侧重点也不同,就像同样是数学中的几何题,低年级学的是平面几何,到了高年级就要学立体几何道理是一样的。

关于同学提到的【转念一想自己作为用户在用某些产品的过程中会慢慢地流失掉了,因为渐渐看不懂产品在做什么,也许这就是用户调查需要如此贯穿始终的原因】确实存在这种情况,因此产品以什么样的形式、什么样的逻辑呈现给用户,是需要根据用户的需求和习惯来不断优化,以便给用户更好、更完整体验的。

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2016-08-30 15:37
mvp出来之前如何做用户访谈?如何找到用户?
馒头老师 2016-08-31 00:05

一个产品的诞生一定是为了解决某类人的具体问题,跟你产品有需求的用户去1V1聊天,一类用户一定有一个聚集的圈子,找到他们聚集的地方,暖石在最开始就是录制课程放到公开课平台,聚集了一部分用户。

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